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│學習需要時間│兒童是夢的行者│放棄成見做發現者│小眼睛看大世界│
│創造力的教與學│平衡的美感│用「發現」的眼睛，才能發現藝術│石膏像的探索│
│黑色的迷思│換個方式想想看│多元時代的多元手法│藝術欣賞---美術館利用│
│兩色間的中間色│彩與墨│水墨畫的實驗趣味│圖畫裡的最簡分數│
│讀畫-在家利用圖像練習視覺思考│如何和孩子談畫│開發視覺思考能力│
│與藝術對話│

石膏像的探索

　　石膏素描通常是用來訓練精確觀察表現的專業繪畫技巧訓練，大約到了國高中以上的年紀，對比例、明暗的概念聽懂以後，每個人都可以透過固定的方法訓練，都可以畫得更像、更精準。很多人對石膏像的炭筆素描懷有很錯誤的期待，如果孩子很會畫，以為經過素描雕琢就更會畫；如果畫的不好，也許接受素描訓練就會好起來。於是不管孩子畫得好不好，素描訓練彷彿就是萬靈丹。殊不知把艱深的，需要

例圖一　
陳妍竹 11歲炭筆練習-席克

成熟的心智才能理解的技巧教給孩子，只讓孩子覺得困難而更退縮甚至討厭畫畫。

　　小朋友畫石膏像，感受炭筆作畫塗、抹、擦的樂趣，其實是很好的體驗，只要不去要求精準的高難度技巧，苛求專業繪畫的理論標準，重點只在體驗炭筆的質感，理解從黑到白之間，有很多不同深淺層次的灰色階層瞭解筆觸的輕重，線條和塊面的處理，以及以「饅頭」這個白色的炭筆，擦出的線條趣味。去經歷這些，看到什麼就畫什麼，丟掉像不像的顧慮，一樣可以感受畫石膏像的特色。

　　創意的美術教育在於利用每一次的創作機會去實驗探索，用實際體驗來超越現成的知識和技術，重點應放在經驗的過程和實驗精神的養成。如例圖，孩子用「心」觀察，用「情」感覺，他把握了炭筆的深淺變化，以及筆觸的應用，非凡的心眼素描與直觀能力，敏銳、純粹、直接，令人動容。

│學習需要時間│兒童是夢的行者│放棄成見做發現者│小眼睛看大世界│
│創造力的教與學│平衡的美感│用「發現」的眼睛，才能發現藝術│石膏像的探索│
│黑色的迷思│換個方式想想看│多元時代的多元手法│藝術欣賞---美│術館利用│
│兩色間的中間色│彩與墨│水墨畫的實驗趣味│圖畫裡的最簡分數│
│讀畫-在家利用圖像練習視覺思考│如何和孩子談畫│開發視覺思考能力│
│與藝術對話│

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